23.认错人了 (第1/1页)

    百分之五十的小学生都在《我的梦想》里写了未来想当老师，云三也在其中。主要是她没有父母，身边没有一个大人可以拉过来当职业参考，民营的孤儿院全靠社会上的人，和从孤儿院走出去的小孩的捐助来维持运营。

    小时候的云三一度觉得大人其实都是小孩管理者。

    于是云三选择了“老师”将这篇作文糊弄过去。

    她的梦想轨迹就是这样的：随便g什么都行——>什么都不想g。她的价值观也从：职业到底是什么？是需要付出，需要贡献的吗？变成了：这工作赚得多吗？X价b高不高啊？

    云三有时候觉得找工作赚钱，跟卖东西差不多，只是她要将自己以最少的成本，最大的利润卖出去而已，商品是她的一部分。

    而上学，是她在进行自我价值的提升。她是个读书的天才。

    这些天其实云三都有些Ga0不清，她还该不该读书了，毕竟假如她的生命不把握在自己手上，而假如自己只是站在这，那群男主就会对她进行投资，最后甚至占领高地，直接强买强卖。

    为什么要读书？

    云三看着那个老师，她看着老师唇下的那颗痣。

    读书是为了她能跟周围人的保持步调相同，她才能顺着故事走下去，m0到故事的马脚。

    老师在黑板上写下了他的名字：“李百予”。他先前是在机构教书的，后来在云三所处的初中教了两年，现在又到了她的高中班级，替请了孕假的老师代课。他是个时时刻刻都显得紧张局促的高级教师，让人怀疑他的各个奖项都是怎么取得的。

    直到铃声响起。

    李百予讲得很好，上课节奏，知识点梳理，都踩得很准，在安静的环境里会发现李百予的声音格外得沉，跟在空旷的音乐厅听大提琴独奏似的，说话速度还时快时慢，话尾有些发抖。他仍然很局促。

    他纠正学生的答案时会红了耳根，而且习惯X地从讲台上走到学生桌边。

    他的课堂效果反倒还挺好的。云三觉得一半得归功于他的那张脸和这个颜控的社会。

    她一直盯着李百予，等到他再次提问的时候，举起了自己的手。

    李百予喊了一声她的名字，脸红透了，说：“你上讲台上，把自己的答案写下来吧。”

    云三对于他会让她上台有些惊讶，她走上去，离近了才发现李百予的身材是很高大的。他发现粉笔盒里只有稀碎的粉笔头，就伸手，要将自己手里的递给云三。

    他有一双很粗犷的手，并不是不好看，而是不含蓄，随着他的动作，露出了一节手腕，青蓝sE的经脉跟蛇似的盘上他有些苍白的皮肤，凸显出他因为紧张而凝紧的肌r0U，和突出的骨节。这是一双很暴力的手，也很sE情。

    云三接过了粉笔，走过去的时候特意撞过他的肩膀。

    “不好意思。”她松了手，粉笔掉落在了地上，她蹲下去，像是没看见粉笔在哪，往前m0索着，侧耳贴上了老师guntang的腿根，她拾了粉笔，扭过头去，鼻尖就擦过他的K裆。她若无其事地站起来，走回黑板前接上了题目的答案。

    她只闻到一GU子，止步在鼻腔的木质淡香味。

    李百予不是伊犁与白？

    李百予的眼睛黑幽幽的，点了点黑板，说，云三的答案是完全正确的。